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农业物联网等信息技术应用比例达20%以上

日期:2016-12-31 14:29 来源:未知 浏览:

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  会议指出,互联网是培育农业农村新业态新动能的新引擎,是促进优质农产品市场营销的重要窗口。要紧紧围绕推进农业供给侧结构性改革,按“政府引导、市场主体、多元投入、协调发展”总体思路,大力实施“互联网+”现代农业行动。要从生产、经营、服务、基础和主体五方面入手,加快补齐生产信息化这一农业农村信息化首要任务的短板,利用互联网、物联网、大数据等发展精准农业、智慧农业,推行“首席专家+创新团队+推广单位+示范户”模式,大胆探索租赁合作、政府购买服务、设备入股等应用机制;推进农业品牌向互联网品牌延伸,集中打造网上展示大厅,推动“名特优新”“三品一标”“一县一品”农产品网上营销,建立完善“县级电商产业园+乡镇服务站+村级服务点”服务网络;深化农业统计监测等电子政务系统建设,健全农产品质量安全追溯等信息系统,争取进入全国首批信息进村入户“整省推进”试点,建设村级益农信息社,打通“信息最后一公里”;实现农村地区宽带光纤全覆盖,尽快落实农村地区网络降费政策,探索面向贫困户的资费优惠;加快建成县乡村农村物流网络体系,加快培育一批既懂互联网又懂农业经营的现代农民。
 
  到2020年,全省农业物联网等信息技术应用比例达20%以上,农产品网络零售销售额占农业生产总值比重达10%以上,信息进村入户村级信息服务站覆盖率达80%以上。这是记者从12月29日在蒲江召开的全省“互联网+”现代农业工作推进会上获悉的。
 
  如今,西苑小学的课题《“转换育人模式”背景下小学主题性学习的实践研究》已被立项为浙江省科学规划课题,开题活动的启动,预示着西苑小学的主题性学习将步入一个更有序、更科学、更有实效、更有借鉴性意义的阶段。
 
  在金华,你问哪所小学最好,没有唯一答案,因为优质小学实在不少。但你要是问哪所学校老师最多,熟悉行情的人都会告诉你“西苑小学”这个答案,“他们‘编外教师’差不多有2000人啊”。
 
  2013年,校长金建光在西苑小学提出“循性而行”的办学理念:让师生持守天性,适性而成长,激活生命潜能,激扬生命个性,培养孩子多元发展;引导学生关注生活、了解社会现象,倡导自主、合作、探究的学习方式,力求引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
 
  “我们在注重以丰富活动为载体的基础上,在全校范围内开展‘主题性学习’工作。在这种学习方式中,‘主题’成为学习核心,围绕该主题的结构化内容就成了学习主要对象。通过开展这样的学习,我们认为可以在某种程度上培养学生乐学、爱问的意识,提高实践、探索的能力,养成质疑、求真的品质。”校长金建光说。
 

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